Segundo Examen Parcial

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES.

 PLANTEL SUR

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL DEL TALLER DE COMUNICACIÓN II

ELABORÓ: JOSE DE LA MORA MEDINA

4.      Demuéstranos, a través de un ejemplo, por qué la entrevista es un

género periodístico donde el entrevistador conoce ampliamente el tema

y a los personajes que van a ser cuestionados.

     En la nota titulada "El nuevo paradigma estético agujerea el monopolio del sentido" (en este link se muestra la entrevista completa), se nos muestra una entrevista a Luis Navarro, filósofo que está a favor de un nuevo cambio en la forma de crear arte, de manera que el receptor tome un papel más activo en el proceso. 

     Conforme va avanzando la entrevista, nos damos cuenta  de que, aunque el entrevistador no posee tantos conocimientos como el entrevistado, tiene cierta información previa que le permite continuar la plática, entenderla y analizar cada respuesta, pues si no contara con estas herramientas no sólo esa entrevista sería un fracaso, sino que también podría ser tomado como algo ofensivo para el invitado. También es importante conocerlo a él para saber cómo dirigírsele o que reacciones puede llegar a tener.


5.      Los medios de comunicación social, como el periódico Público,

tienen entre sus principales funciones la de conferir status social a

sus protagonistas, muéstranos un ejemplo.

     En el siguiente link, podemos ver la nota titulada "Los jóvenes pierden el miedo", en la que, a mi parecer, se puede observar cómo se le otorga este status social a los jóvenes, en particular a aquellos que iniciaron y apoyan el movimiento que inició en una de las redes sociales con el propósito de buscar justicia.

     Al hablar del tipo de organización que llevan, sus propósitos, sus herramientas, como incio todo, cuál es la respuesta que buscan y exigen y cómo es que llevan a cabo todas sus acciones (como las marchas), nos muestran a jóvenes decididos a pelear por lo que quieren y que puede traer un bien común, a jóvenes preocupados por su entorno y por los demás, es decir, los colocan en la cima de este status, concediéndoles apoyo y cierta admiraciñon o respeto.

7.      En la actividad de entretenimiento los medios de comunicación nos

presentan hechos que distraen nuestra atención y sirven para fomentar

el ocio, selecciona un caso en particular.
 
      En el periódico que me tocó, había una nota titulada: "El Manchester United lidera la Premiere" donde se nos narra un poco de cómo se anotaron los goles de este equipo sobre el Tottenham y de su futuro enfrentemiento con el Chelsea.

     Este acontecimiento resalta de entre el resto, pues tiene información más tranquila, sino revueltas o cambios, es sólo un partido, que lleva esa atención y la centra en ese deporte en particular, quien ganó, quien perdió, quien se lesionó, etc.

  
    

8.      Dentro de la postura sistemática de la acción, el materialismo

histórico es una perspectiva teórico metodológico que critica la

sociedad capitalista, ¿existen algunos casos dentro del diario

seleccionado?

     Yo considero que en el texto cuyo nombre es  "Brasil construirá una gran presa en pleno Amazonas" podemos notar esta crítica y desacuerdo hacia una sociedad que está más concentrada en la ganacia monetaria que pueda resultar de dañar áreas naturales y destruir hogares y la zona de vivienda de los indígenas, que cuidar y proteger dicha área.

     Los líderes tan sólo están concentrados en engrandecer su propia ganancia, sin importar a quien tengan que aplastar en el camino o que los demás se queden sin nada, porque lo único que les seguirá interesando será el dinero.

     Y me parece que esta nota es un gran ejemplo de ello, pues a apesar de estar conscientes de que construir una presa en el Amazonas traerá más consecuencias que beneficios, continúan adelante. Y en la información se intenta criticar y frenar dicha situación.

11.     Encuentra en el periódico un ejemplo de  la función emotiva que

aparentemente se dirige a mantener los canales de comunicación

abiertos a los demás.

     Este pequeño fragmento “Quien con Falange se acuesta...” ilustra la función emotiva, pues se sabe quien es el que creó y está transmitiendo el mensaje, además de que su valor cae en que tan sincero nos es.

12.     Selecciona cinco tipos de códigos que se manejan en el diario que

corresponden a  la función metalingüística y que no corresponden a

nuestra cultura mexicana.

     *En España, a la escuela suelen llamarla cole, así tenemos la frase que dice: "...es frecuente ver a las niñas con hiyab en la fila del cole..."
     *Otra diferencia la encontramos al nombrar a los celulares: "¡Terminantemente prohibido cambiar de móvil a mitad del curso".
     *Otra denominación que no solemos usar en México (al menos no para referirnos al mismo objeto) es con los tenis: "Nada de zapatillas Nike..."
     *La manera de conjugar ciertos verbos varía mucho, por ejemplo: "¡A la universidad vais a venir en transporte público".
     *Se difiere también al nombrar ciertos objetos: "...el elástico del tanga por encima de..."
     Frases sacadas del artículo: "Yo prohibiría los implantes de tetas".


19.     Selecciona dos ejemplos del diario donde se muestren los juegos de

palabras que  se dan cuando se trata de llamar la atención,  haciendo

repetitivas las palabras y armonizando los sonidos.

     Primer ejemplo, se armonizan los sonidos:

En el segundo ejemplo hay palabras repetitivas: “Sin sangrado, sin impotencia, son incontinencia”.

     

31.     Identifica un caso de consejo o promesa al consumidor para la

realización de sus deseos y le ofrece una solución a sus problemas.

      Aquí vuelvo a usar el pequeño apartado de sobre los problemas de prostata, se promete al consumidor que puede curarse del dolor sin necesidad de más sufrimiento, se le promete seguridad, rapidéz y mejoramiento del problema:

32.     Selecciona tres encabezados donde se pretende llamar la atención a

un grupo reducido

     1.- "El obligado retorno de Kaká". Atrae a un grupo reducido pues no todos se sienten interesados por el futbol.

     2.- "Un Sant Jordu sin 'best sellers' ". Atrae a pocos lectores ya que no a muchos les llama la atención lo sucedido en una feria de libros.

     3.- "Grecia admite su derrota ante los mercados y pide el rescate". Ya que muy poca gente se sienta atraída por lo que suceda en otros países, a menos que sea un desastre mucho más grande y dañino.


33.     Si la cultura se puede definir como la acción o proceso de

cultivar, ¿cómo puedes identificar partes que contengan este tipo de

mensaje en el diario que te tocó?

     Yo creo que en "Un Cervantes sin vanidad" al contarnos diferentes aspectos de la vida de Jose Emilio Pacheco, están dejándo sobre nosotros información que al parecernos interesante, hará que investigaremos más al respecto, adentrándonos al tema y plantando en nosotros la información suficiente como para impulsarnos a ir en busca de más.

     Creo que ese es uno de los aspectos más importantes de la cultura: se va transmitiendo de una generación a otra, nos ayuda a formar nuestra identidad y nos da un sentido de pertenencia.

34.     El periódico que te tocó analizar puedes demostrar que si nos

ayuda a educarnos en el proceso de acercar o adquirir conocimientos.

      Si, me parece que con cada nota podemos aprender algo, desde política, pasando por deportes y hasta de cultura. También creo que de todo lo que vivimos, lo que leemos o lo que escuchamos, nos sirve para adquirir conocimientos. Y nos los brinda en muchos sentidos, ya que al mismo tiempo que nos informa sobre los distintos acontecimientos en nuestro país y en el mundo, podemos aprender a redactar, a mejorar nuestra lectura a participar en algún evento, etc.

35.     Los mensajes de entretenimiento son los que nos sirven para

descansar después de la fatiga del trabajo, identifica tres casos que

contenga tu periódico.

     Cada título lleva al artículo en internet:
        -"La imaginación distingue la radio de la televisión" Entrevista a periodista que festeja el  aniversario de su programa.

        -"Espionaje para todos los públicos" Nuevo video juego.

        -"Kaká llega en buena hora". Kaká y cómo marcó la victoria.


36.     Las modas de los grupos se deben a las complicadas explicaciones

de las poderosas transnacionales, demuéstralo a través de dos anuncios

que vienen en el diario.

      Con este primer ejemplo tenemos cómo se aprovechan las festividades para vender los productos típicos del momento, como bolsas o celulares.

     Y en el ejemplo de abajo se usa la oferta como una manera de atraer la atención del público.

Práctica 3: Características y elementos de la comunicación masiva.

INDICACIÓN: Del tema: Características y elementos de la comunicación masiva, con sus diferentes textos que consultes del tema: “La comunicación masiva bajo las posturas: empírico-analítica, lingüística-hermenéutica-fenomenológica y sistemática de la acción”, relaciona los conceptos con sus características o definiciones de cada postura. Al conjunto de afirmaciones, y conceptos que te presentamos deberás colocar la letra correspondiente en cada paréntesis algunas se repiten.

CONCEPTOS

A.- Agenda Setting,

B.- El análisis de contenido,         

C.- Barthes, Foucault, Lévi-Strauss y Umberto Eco,

D.- Comunicación interpersonal,

E.- Concepto comunicación masiva,

F.-Estructuralismo,

G.- Fenómeno Comunicación masiva,

H.- El funcionalismo,

I.- Imperialismo,

J.- Internet,

K.- Lazarsfeld, Berelson y Gaudet,

L.- Robert K. Merton, H. Lasswell y Ch. Wright,

M.- La lengua,

N.- La lingüística,

Ñ. Padres de la Communication Research,

O. Medios de comunicación de masas,

P. Los líderes de opinión,

Q. Modelo de Lasswell,

R.- Modelo de Román Jakobson,

S.- Naturaleza del comunicador,

T.- Naturaleza del auditorio,

U. Características de la comunicación masiva en la postura empírico-analítica,

V. Comunicación colectiva,

W. Naturaleza de la comunicación masiva,

X.- El poder del lenguaje,

Y.- Postura lingüística, hermenéutica, fenomenológica,

Z.-Postura sistemática de la acción,

a.- Las relaciones públicas y la ingeniería humana,

b.- El relato,

c.- Las sociedades anónimas o empresas,

d.- Semiología,

e.- La Sociología comprensiva,

f.- Teoría de las relaciones sociales,

g.- Teoría del sentido común.


CARACTERÍSTICAS

EXPLICACIONES.

1. ( T ) Denis McQuail nos habla de ella cuando se refiere a las ideas que todos tenemos sobre los medios de comunicación de masas en virtud de nuestras vivencias y uso directo de ellos y como parte de la audiencia o público”.

2. ( E ) En la elaboración o producción de mensajes se requiere un conjunto de profesionales que manejen los distintos instrumentos de alta tecnología y que hacen compleja la forma de organizarse. Son intermediarios o agentes de los medios.

3. ( B ) Es una propuesta de mayor relieve en el proceso de investigación de la comunicación masiva. Fue definida por Berelson como una “técnica de indagación para la descripción objetiva, sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de la comunicación”.

4. ( G ) Los mensajes o contenidos que recibimos a través de ese sistema, nos obliga a actuar, a decidir aun en contra de lo que no queremos. Con él estamos entrando a nuevas esferas o formas de utilizar los lenguajes, sean musicales, visuales, sonoros.

5. ( S ) Éste no es un individuo o grupo en sí, sino que se presenta como una compleja organización, con gran división del trabajo, puesto que algunos son camarógrafos, otros elaboran guiones, otros están al pendiente de que la señal de las ondas hertzianas llegue al destino programado, en medios electrónicos.

6. ( Q ) “QUIÉN dice QUÉ en qué MEDIO a QUIÉN con qué EFECTOS”

7. ( a ) Cuando utilizamos la explicación de que los medios de comunicación necesitan de la ayuda de ellos para que influyan sobre las personas, nos damos cuenta de sus alcances. Los medios no pueden hacer todo. Éstos no influyen directamente en las personas, son intermediarios, de acuerdo a la teoría de las relaciones sociales.

8. ( H ) Las explicaciones que han desarrollado los investigadores en los Estados Unidos en materia de comunicación obedecen, en gran medida, a la influencia que se tuvo desde un principio con los estudios sociológicos y psicológicos, principalmente.

9. ( D ) En este caso tenemos que la influencia es directa y la relación recíproca y no están presentes los medios de comunicación. Se da una acción rutinaria de grupos jerárquicamente organizados.

10. ( O ) En este primer acercamiento con el significado que tienen la radio, el cinematógrafo, el periódico, los libro, la televisión, las computadoras y los satélites, trastornan a diario nuestro tiempo y espacio. Nos cambian normas culturas y las conductas generacionales.

11. ( E ) Su estudio está estrechamente ligado al desarrollo de la tecnología. Desde la transportación de personas y mensajes, hasta su conservación en los diversos canales. Día con día los cambios y aplicaciones campos nos muestran las diversas interpretaciones que de ellos hacen los estudiosos y por lo tanto nos obligan a modificar nuestras percepciones de realidad.

12. ( V ) Gerhard Maletzke es uno de los que más nos acerca a conceptualizarla, al escribir que es la que transmite los mensajes de manera pública, utilizando medios técnicos que la hacen indirecta y unilateral, a un público disperso.

13. ( L ) Ellos hablan de que los medios de comunicación cumplen actividades o funciones en la Sociedad: Vigilancia o supervisión del medio ambiente; Editorialización, propagandización o prescripción de los acontecimientos sociales de mayor relevancia; transmisión cultural y entretenimiento. A los efectos los denominan consecuencias o funciones manifiestas o latentes.

14. ( Ñ ) Paul Lazarsfeld se interesó en la audiencia y efectos de los medios de comunicación. Kurt Lewin, psicólogo de las Gestalt, ejerció gran influencia sobre los estudios de grupos y el efecto de las presiones de grupo. Harold Lasswell, político científico, inicia estudio de la propaganda entre los grandes analistas sistemáticos de la comunicación y en el estudio de comunicadores políticos influyentes. Carl Hovland, educado en Yale, se había creado una reputación como psicólogo experimental. Interesado en la comunicación y cambios de actitudes.

15. ( J ) Con acuerdos políticos y comerciales se han venido manteniendo con gran demanda en todos los rincones de la Tierra. Se cuenta que el desarrollo de las transmisiones de información consultada, nos permiten elaborar y diseñada nuestra propia página, o realizar transacciones comerciales, comprar vía tarjeta de crédito o intervenir en los intercambios de investigaciones científicas.

16. ( T ) Por sus cualidades, se le puede considerar como relativamente grande, porque siempre hay quienes están atentos a sus programas o noticias; es heterogéneo pues les interesa diversos eventos y no todos tienen el mismo lugar geográfico, y anónimo.

17. ( V ) Puede ser distinguida de otras clases de comunicaciones por el hecho de que es dirigida a un amplio grupo de la población, y no a un sólo individuo o a una parte de la población. Utiliza un medio técnico para transmitir los mensajes que llegan al mismo tiempo a todas los que componen un público.

18. ( W ) Se le caracteriza de ser pública, es decir, su contenido está abierto a todos y su distribución es relativamente estructurado e informal. Rápida, pues llega en instantes a diferentes puntos de la atmósfera, y a gran cantidad de personas. Hay una mayor velocidad en la difusión y en la respuesta. Y transitoria pues la información no es permanente a los destinatarios.

19. ( A ) Dicen que “los medios de comunicación masiva están dotados de cierto poder para establecer una agenda de asuntos políticos que los candidatos y los votantes tienden a considerar como importantes. El hecho de que los medios influyan inmediatamente o a largo plazo, dependerá de los temas que se traten”.

20. ( K ) Son investigadores que desarrollaron la teoría de las relaciones sociales, donde se trató de demostrar que los individuos no responden en aislado a los mensajes de los medios, sino que hay un intermediario, el líder de opinión, que influye en las decisiones de los demás. Se le conoce también como teoría del “flujo de comunicación en dos pasos o etapas”. Produjo un número considerable de trabajos que hablan de la influencia personal o la persuasión.

 ("Teoría e investigación de la comunicación de masas". Escrito por José Carlos Lozano Rendón)

21. ( M ) Es una forma singular que adopta el lenguaje, con ella existe una visión del mundo, de los espacios y del tiempo.

22. ( e ) En el siglo XX, Max Weber desarrolla un método singular, por el cual podrían abordarse los fenómenos humanos. Este método no se encamina sólo a describir el hecho, sino que intenta explicar el sentido de la acción de los sujetos y de las instituciones sociales, todo esto es un esfuerzo que involucra desde el estudio de la religión, el lenguaje, la historia, hasta la economía y la política.

23. ( I ) Cuando uno habla de él, no sólo está visualizando un panorama económico de la dominación que ha ejercido una nación o un conjunto de países sobredesarrollados, también está uno refiriéndose al desarrollo cultural y al control de medios de comunicación, con el propósito de justificar y perpetuar al sistema capitalista, se le conoce como complejo financiero-político-militar.

24. ( I ) Son sistemas productivos que pasaron del mercado de libre competencia al de monopolización capitalista post-industrial. En ellas se concentran grandes propiedades que muestran un mundo capitalista que ha evolucionado en su producción, de la libre competencia al monopolio, pero no sólo en la parte económica, sino también en la cultural e ideológica.

25. ( X ) Se encuentran figuras dominantes en la manera como ordenamos el conocimiento o legitimamos determinados relatos científicos, políticos e ideológicos. Se da en un momento de la historia que llega a convertirse en "paradigma". Significa que existen saberes sometidos (Foucault) o conocimientos que quedan atrapados en él y que llegan a ser ajenos.

26. ( Y ) Es parte de otra postura teórico-metodológica que nos permite comprender, analizar y concebir la realidad. Tiene especial relevancia en los estudios e investigaciones de la comunicación humana y en la masiva, debido a que tiene sus orígenes en el complejo estudio del conocimiento como es la lingüística o el análisis del lenguaje.

27. ( R ) Un remitente envía un mensaje a un destinatario. El mensaje se refiere a algo diferente de sí mismo; el contexto, tercer punto del triángulo tiene sus dos vértices en el remitente y el destinatario. Su autor añade dos nuevos factores: el contacto, es decir el canal físico o conexiones psicológicas entre el remitente y el destinatario; y el código, como un sistema de significados compartidos por medio del cual se estructura el mensaje.

28. ( F ) Esta metodología tiene sus orígenes en pensadores griegos clásicos donde se rescatan elementos filosóficos de Platón y Aristóteles, con estudios sobre Lógica, Estética y Retórica. En la Edad Media se agregan disciplinas como: Matemáticas y Gramática. Santo Tomás estudió el análisis del lenguaje y de los signos. En el Renacimiento se retornó al humanismo y se desarrollaron ciencias como la Filología, la Exégesis y la Retórica.

29. ( N ) Según Saussure se entiende como la ciencia que estudia todos los signos en el seno de lo social, forma parte de la psicología social.

30. ( c ) Están sujetos a las normas del mercado que son la oferta y la demanda. Dichas normas exigen que los productos de consumo y los mensajes sean estandarizados en todo el mundo, para lo cual utilizan símbolos universalmente aceptados que capta la atención de la audiencia y aún disimulan la lucha de clase o los antagonismos que en forma natural se deberían de dar.

31. ( Z ) Postura relacionada con la emancipación de los seres humanos. Tiene sus antecedentes en la filosofía de Heráclito y de Platón. En el siglo XIX Carlos Marx se vale de las posturas de Heráclito, que habla sobre la idea de devenir y del cambio y nuevamente el mito del destino, al criticar la modernidad y al sistema capitalista.

32. ( P ) Constantemente los medios de comunicación masiva presentan a los individuos temas que los acercan a sus formas de pensar, saber y sentir.

33. ( Z ) Compleja organización con amplia división de trabajo.

34. ( C ) Son autores que han mostrado preocupación por el conocimiento de las estructuras del poder y la manera en que actúa precisamente como un relato; esta categoría, la del relato, surge de las investigaciones lingüística, hermenéutica y fenomenológica.

Umberto Eco

 

Práctica 2: Conceptos y percepciones de la comunicación masiva

INDICACIÓN: Después de la lectura del tema de los Conceptos de la comunicación masiva y de diferentes fuentes y textos de comunicación masiva que tú consultes, responde al conjunto de afirmaciones, interrogantes y conceptos que te presentamos, recuerda que debe contener ligas, videos e imágenes relacionadas con tus respuestas.  Actividad que deberá estar resuelta al término de la segunda semana de iniciado este Taller.

 

1) Explica ¿por qué tenemos cotidianamente vinculaciones con videos, estaciones de radio, películas, teléfonos y con todos los medios de comunicación masiva o colectiva?
     Porque la difusión e influencia de los medios de comunicación masiva en nuestras vidas, ya es muy grande e incluso imprescindible para la mayoría. Estos medios han pasado ha convertirse de una herramienta para la información en una necesidad diaria. Nos controlan. Los usamos no sólo por la información que podamos obtener, también para entretenernos y para interactuar con más personas (aunque de una manera más indirecta que si fuera cara a cara).

     A partir de lo que dice en el libro de “Te comunicas 2“  yo diría que los videos, estaciones de radio y las películas son medios de comunicación masiva y el teléfono de comunicación colectiva. Aún así, me parece curioso que somos más aficionados a los masivos que a los colectivos.   

2) ¿Por qué las series de televisión o las películas nos envuelven y hacen que perdamos parte de la realidad?
     Una parte de mi dice: “¡¡¡Porque son muy buenas!!!”.

     Y la otra dice que porque a veces nos presentan una escapada de la realidad o el entorno que nos rodea, nos muestran historias que nos gustaría vivir o que nos intrigan. También puede ser porque nos identificamos con los personajes o porque nos parecen atractivos.

     Incluso llega a pasar porque la historia nos parece llamativa, misteriosa, cómica, dramática o tiene aspectos que no podemos encontrar en nuestro propio entorno, así que de cierta manera lo vivimos en estas producciones.    



Fans de Harry Potter



3) ¿Por qué los medios de comunicación masiva difunden mensajes que contienen noticias; orientaciones de compra y venta de artículos, de bienes y servicios; de ideas y necesidades?
     Porque de esta manera se ven más involucrados en nuestra vida cotidiana, en nuestras costumbres y pensamientos. Así es más fácil manipularnos para que compremos algún artículo, o que actuemos de tal manera, tratan de imponernos un modelo de vida, un estereotipo. Nos meten ideas en la cabeza que no siempre son las verdaderas.

     Por ejemplo, en el siguiente comercial podemos ver como, de cierta, manera nos prometen un estilo de vida si tomamos esa cerveza...    

4) ¿Por qué la Agenda-Setting es la que estudia la administración de nuestro tiempo?
     Porque es a través de esta llamada Agenda como los medios deciden que noticias serán los más importantes y provocarán más interés en nosotros como espectadores. Porque a partir de lo que los medios deciden mostrarnos, es como cambia nuestra percepción de la realidad.

     Encontré este video que con sus explicaciones me ayudó a antender mejor lo de la Agenda Setting.

     Además de que varios datos me parecieron muy interesantes, como el hecho de que el 80% de las noticias son las mismas o como lo que dijo Carlos Miguel López el Redactor Jefe de Informativos Tele 5 el  "...hay una serie de acontecimeintos que los cubren todos los medios de comunicación y que son, pues de Agenda..." además de mencionar que: "...cada día más se tiende a...elegir acontecimientos que atraigan el interés del espectador... ".

     Y uno de los aspectos más sobresalientes qeu encontré en el video son las entrevistas que muestran qué tanto nos afecta la Agenda Setting.

5) ¿Qué significa el que estemos cotidianamente sometidos a los tiempos de programación, sus eventos de emisión, la producción editorial, las novedades de libros y revistas y los anuncios de las empresas de creatividad (publicidad y propaganda)?
     Pues que, como ya se ha mencionado, estos medios son tan influyentes que incluso llegan a controlar nuestro tiempo. Establecen la programación de series o películas a cierta hora (lo que significa que que a esa hora dejaremos de realizar nuestras actividades para ver el programa), las revistas u otras publicaciones tienen una fecha específica de entrega, por lo que tenemos que esperar todo un mes o 15 días para poder obtener el siguiente número, algunos anuncios los pasan más a ciertas horas (por ejemplo, después de las 9 de la noche en cada corte pasan como 7 veces el comercial de "M-Force", tanto así que llegas a aprenderte el: "Sientes más tu y ella").

     Un fragmento interesante que encontré en "Harry Potter y la piedra filisofal" habla un poco al respecto:    

 

"-Es lunes -dijo a su madre-. Mi programa favorito es esta noche. Quiero ir a un lugar donde haya un televisor.

     ...

     Si era lunes (y habitualmente se podía confiar en que Duddley  supiera el día de la semana, por los programas de la televisión) entonces..."

    Una de las formas que tienes los medios de comunicación masiva para manipularnos es a través de este sometimiento a sus tiempos.

6) Nos sorprenden con sus personajes vivos o animados. Con sus series de televisión, películas, telenovelas, eventos deportivos, entre otros, disponen de nuestras voluntades a su antojo. Ya no sabemos si todo es real o es ficción, actualmente se dice que estamos sometidos a una “realidad virtual". ¿Qué significa esta realidad?
     Es una alternativa de vida y una nueva forma de ver las cosas que se nos presenta a través de las nuevas tecnologías e implica que vivimos atrapados en otros mundos y no nos damos cuenta de lo más importante, que es aquello que nos rodea. Nos dejamos llevar por sus historias y sus personajes y nos olvidamos de nuestra propia realidad para internarnos en otra completamente ajena a nosotros.

     De esta manera ya no se limitan a controlar nuestro tiempo, sino también a manipular nuestro espacio.

7) Podemos decir que los mensajes o contenidos que recibimos a través de los medios de comunicación, nos obligan a actuar, a decidir aun en contra de lo que no queremos.

 Estamos entrando, por otra parte, a nuevas esferas o formas de utilizar los lenguajes, sean musicales, visuales, sonoros o audio-escrito-visuales. ¿Por qué?
     En eso consiste su poder de manipulación: llegar a nuestras mentes por cualquier medio posible.
     Así con las palabras, imágenes y sonidos adecuados logran que cambiemos de opinión respecto a algún tema y actuemos como ellos quieran que lo hagamos. 

8) Cada día viajamos más rápido, sin movernos de nuestros monitores a todas partes del mundo, a través de la televisión, de los satélites, de los teléfonos celulares, de las computadoras, ingresamos a los sitios más sofisticados. ¿Qué revolución provocó esta situación?
     La tercera gran revolución tecnológica (la primera fue la agrícla y la segunda la revolución industrial). El fenómeno de la comunicacón masiva que llega a nuevos niveles de expansión con ayuda de las nuevas tecnologías.

     En el siguiente link se nos habla más al respecto:

http://www.servicioskoinonia.org/logos/articulo.php?num=003

      También esta revolución ha sido una de las impulsadoras de la globalización, pues tiene influencias no sólo en la comuncación también en otras ciencias relacionadas con los alimentos, la biología y ha tenido influencia en otros adelantos tecnológicos.

     En el siguiente enlace se nos muestra de manera un poco más general los pasos que ha seguido esta revolución:

http://www.slideshare.net/historiamataquito/revolucin-tecnolgica

9) ¿Qué te significa estar controlado por el televisor, metido en dramas, el no percatarte de la presencia de los demás que desean estar junto a ti para compartir sus experiencias? 

     Que hemos dejado de prestarle importancia a nuestras relaciones sociales y a las personas que nos rodean, para introducirnos en otra realidad.

     Que esa realidad virtual ya también manipula nuestros comportamientos y nuestra manera de relacionarnos con la gente que se encuentra en nuestro entorno.

     

10) ¿Por qué al leer un periódico, las noticias nos transforman en analistas de los acontecimientos, aunque no sepamos el fondo del problema?
     Porque podemos llegar a pensar que con la información que nos proporcionan es más que suficiente para tener una visión completa, siendo que también necesitamos ver la nota desde diferentes perspectivas, conocer varios puntos de vista y tener la mayor infrmación posible, pues sólo así tendremos un completo conocimiento al respecto y podremos convertirnos en buenos analistas.

11) ¿Por qué el consumismo es como un virus que nos ataca cotidianamente a todos los habitantes de la tierra? ¿Qué te significan este hecho?
     Porque estamos en una época en la que constatemente nos llenan la cabeza de productos que se supone van a mejorar nuestro estilo de vida, que van a hacernos más felices, más guapos, que ocultarán las espinillas, que limpiarán la casa con gran rapidéz, que permiten el acceso a Internet desde cualquier punto del mundo y que nos van a hacer bajar de peso en menos de 2 horas. Y nosotros, convencidos de que funcionarán, los compramos. 
     Así, persuadidos por dichos comerciales de venta, consumimos miles de productos que realmente no nos sirven para nada, nos dejamos manipular por lo que los demás nos dicen y gastamos dinero en cosas materiales innecesarias.
     También encontré el siguiente video (aunque en algunas partes un poco grosero) que habla al respecto  "Consumo gusto"  Ska-P.

12) ¿Cuáles son los modos de intercambio y de circulación de bienes, mensajes y personas en nuestro desarrollo histórico, que han provocado los avances de la comunicación masiva o colectiva? 
     A través del desarrollo de las tecnologías que permiten el mejor  y más rápido funcionamiento de la transmición y diseminación de la información.  


13) ¿Dónde se instaló el primer sistema de telecomunicación, es decir el telégrafo?
     Primero en 1838 Samuel Morse presentó su invento en el Instituto Franklin de Philadelphia. Luego, con ayuda de fondos designados por el Congreso de Estados Unidos, se montó un cableado de Baltimore a Washington.

14) ¿Quién patentó el teléfono?
     Fue creado por Samuel Morse.

15) ¿Para qué han servido las agencias internacionales de Noticias y donde tuvieron su mayor desarrollo?
   También conocidas como Agencias de Información son las empresas encargadas de "coleccionar" o juntar todas las noticias para luego pasarlas a algín medio encargado de difundirlas.
     Su mayor auge fue en la segunda mitad del siglo XX, con el mayor desarrollo de las tecnologías, el capitalismo, el apogeo de los Estados-nación y la demanda del pueblo para obtener más información.  

 

16) ¿Cómo es que cuando se transmite la información consultada, nos permiten elaborar y diseñar en el Internet nuestra propia página, o realizar transacciones comerciales, comprar vía tarjeta de crédito, o intervenir en los intercambios de investigaciones científicas?     A través de las herramientas que nos proporcionan, las cuales nos brindan la ayuda necesaria para realizar acciones un poco más complejas que la de transmitir información.

     El Internet por ello representa una gran ventaja hoy en día, pues nos muestra más alternativas para recibir, transmitir e intercambiar infromación.


17) ¿Por qué quienes manejan los medios de comunicación nos hacen pensar la manera como debemos estar organizados en los procesos de producción, de políticas económicas y de globalización?
     Porque si logran convencernos podrán tener un mayor control sobre nosotros, sobre nuestra manera de actuar, pensar y percibir la realidad. Llegarán a manipularnos en cada especto de  nuestra vida diaria.
     Seremos como una especie de robots, nos dicen que creer, cómo organizarnos, qué producir, a quien comprarle y a quien no, en qué gastar y nosotros lo haremos sin remilgar.

 

18) ¿A qué se deben que las conductas o formas de comportamiento de nuestros ancestros eran duraderas, hoy esas normas resultan de una temporalidad reducida y su actuar nos provocan risa o incredulidad, pero que en otros momentos fueron “normales”?

     Los tiempos cambian, lo que en un tiempo pareció ser lo adecuado, la moda, lo permitido y aceptado, hoy parece algo gracioso, sin embargo, lo que hoy vemos como "normal" dentro de un tiempo podría parecerle gracioso a los demás. 
   Y posiblemente no sean tan duraderos por la  influencia de muchas modas y corrientes que han surgido hoy en día y que aplastan a las costumbres que ya tienen más tiempo. También el hecho de que prácticamente todos los países estén conectados entre sí (con las redes de comunicación masiva), hace que las culturas se mezclen y por lo tanto algunos aspectos considerados como "antiguos" sean desechados, ignorados o motivo de burla. 


 

19) ¿Por qué en la comunicación masiva la respuesta no la podemos obtener de inmediato?

      Porque, como su nombre lo indica, la información se expande a un gran número de personas, por lo que no se tiene un contacto directo con el espectador, así que el no se da un inteercambio recíproco de información, a diferencia de la comunicación interpersonal.

20) ¿Quiénes son los intermediarios o agentes que manejan los medios de comunicación masiva?

   Son los que producen la información (quienes diseñan, administran y participan en el proceso de la producción de la noticia). E incluso los que los consumen (destinatarios), pues aunque hay una relación muy indirecta con ellos, forman parte importante del proceso y el propósito es que la información llegue a ellos.

21) ¿Por qué llegamos a entender por respuesta en la comunicación colectiva, algo distinto de lo que se explica en la comunicación interpersonal?

     Porque en la comunicación colectiva no se refiere simplemente a la reacción que se ocasiona en el otro después de escuchar el mensaje, ya que desde el momentto en el que tenemos el primer contacto con el medio y lo seleccionamos, ya estamos dando una respuesta. 

22) ¿Cómo se llegan a identificar las respuestas, efectos e influencias que le son de mucha utilidad a las empresas productoras?

     Cuando el auditorio elige entre comprar un producto o no, sintonizar un canal u otro, adquirir un periódico o una revista. Es decir, la manera en la que el receptor selecciona lo que va a consumir o no.

 

23) ¿Cómo el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo social y cultural ha obligado a modificar los modos de vida y de comprender la realidad?

     Como a veces resultan tener mucha influencia en nuestras vidas, logran cambiar ese tipo de comportamientos. Nos mostrará más ampliamente una dererminada perspectiva de la realidad y nosotros la adoptaremos.
 

24) ¿En la intermediación de los mensajes cómo podemos analizar la influencia personal a través de alguna teoría para comprender el proceso de persuasión?

   Usando la lógica, pues es razonable que la transmición de mensajes tengan un propósito más, aparte que el de difundir información. La influencia personal se nota al percatarnos de los propósitos de los que producen y envían el mensaje, el momento en el que lo hacen, la manera en la que se expresan al respecto, etc.

     Ya que la venta de ese producto y los datos que nos dan sobre algún a contecimiento, también les trae un beneficio mayor a ellos (dinero o mayor número de seguidores).

 

25) ¿Por qué utilizamos la explicación de que los medios de comunicación necesitan de la ayuda de los líderes de opinión?

   Porque así logran un mejor resultado con el público, pues conocen sus gustos e intereses, difunden más la información y se aseguran de tener una buena cobertura en el momento y lugares indicados. 

26.- ¿Por qué los libros de bolsillo, los discos compactos, casetes, los nintendos, teléfonos celulares y otros instrumentos de trabajo como las computadoras personales, son también medios de comunicación masiva que nos acercan a todo lugar geográfico, a todo tipo de información, hoy se dice que hasta nos permiten navegar?
     Porque llegan a un gran número de personas, transmiten información con gran rapídez, son grandes adelantos tecnológicos que le dan más difusión a  cualquier tipo de mensajes, permiten la comunicación entre individuos y  amplian nuestro panorama de la realidad.

Práctica 1: Concepto de comunicación masiva. Comparación entre la comunicación interpersonal y la colectiva

Fenomeno de comunicación masiva.  ¿Como visualizo a la comunicación colectiva?

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD. Los participantes deben:
   *Estar abiertos a las críticas y a nuevas experiencias de aprendizaje a través de los medios de comunicación masiva.
   *Saber qué papel están jugando en cada momento de acuerdo a nuestras respuestas.

INSTRUCCIONES: Después de leer el primer tema del taller y de aplicarlo a las experiencias que has tenido con los medios de comunicación masiva, responde individualmente a la serie de preguntas que te presentamos como primera actividad.

PREGUNTAS

1.- ¿De todos los medios de comunicación cuál es el que utilizas más?
    Internet y  revistas.


2.- ¿Qué sentimientos experimentas cuando no hay energía eléctrica en tu hogar?
   Pues para ser sincera me siento frustrada y un poco enojada (porque suele suceder cada vez que voy a imprimir algo o justo antes de buscar algo importante), también me  desespero porque la mayoría del tiempo la falla sólo se da en una pequeña región (un par de casas) lo que significa que tardarán un buen rato en arreglarla.

Si, mi expresión es algo parecida a esta....


   Sin embargo, a veces resulta relajante, ya que me despego de la computadora y me da tiempo de hacer otras cosas. Además, es en estos momentos cuando toda la familia suele reunirse: cenamos juntos o platicamos en la sala.
   Llega a convertirse también en un momento de tranquilidad.


3.- Señala dos temas que te hayan interesado más y que fueron difundidos por los medios de comunicación masiva...
   Me interesan:
   *Temas de divulgación científica (por ejemplo del tipo de notas que suelen publicar en la revista "¿Cómo ves?", que son fáciles de entender, además de interesantes).
   *Aspectos relacionados con el cine (estrenos, nominados a algún premio, ganadores y  festivales, entre otros, pero tampoco cayendo en el extremo de estar enterada de cada chisme ni saber las intimidades de los actores).


4.- ¿Qué te provocan las películas o serie de televisión que tengan muchas escenas de violencia?
    Pues creo que depende del tipo de película, pues en algunas pueden ser son un poco exageradas, con mucha sangre, haciéndolas irreales. Sin embargo, a veces este tipo de escenas atraen más público (como es el caso de esa serie llamada "Spartacus", que en un inicio llamó la atención por el alto número de escenas sangrientas que contenía). 
   En cambio habrán situaciones en las que les den un toque de realismo a la historia, ya que refleja nuestra realidad, haciendo así que el espectador, de cierta manera, se meta más en la historia, e incluso, pueda a llegara a identificarse con el personaje. Y suele pasar que en este tipo de películas, las escenas violentas no son mostradas muy explícitamente, aún así, pueden llegar a causar un mayor impacto a quien lo ve.
   Todo depende de la historia, por ejemplo, en la película llamada "Ágora" vemos escenas violentas constantes (por la guerra, la quema de la biblioteca, la muerte de Hipatia), aún así, la película me parece bastante atractiva y las escenas me provocan coraje y desacuerdo (debido a la historia). En cambio en una película con escenas más explicita pueden causarme una sensación de asco e inlcuso de temor.
   
5.- Escribe tres diferencias que encuentras entre tu comunicación familiar y la que realizas a través de los medios de comunicación masiva.
    -En la familia se está llevando una comunicación directa, cara a cara. En los medios de comunicación, suele haber redes tecnológicas de por medio.
     -Con la familia se puede llegar a discutir sobre un tema hasta llegar a algún acuerdo. En los medios masivos, simplemente llega te llega la información de una manera indirecta (revistas, televisión) lo que evita que puedas conversar con el editor o el presentador.
     -Lo que se dice en familia, sule quedarse en familia, sin embargo, los medios de comunicación masiva se encargan de que la noticia llegue a todas partes, es decir, hay una mayor difusión de la información.

6.- ¿Cómo consideras a los medios de comunicación masiva, nos favorecen o nos dañan?
   Mi opinión está dividida, pueden beneficiarnos porque cumplen con su deber: difundir la información, pero también nos dañan porque manipulan la información de manera que les beneficie.
   Creo que lo que verdaderamente cuenta es lo que nosotros hacemos con dicha información, porque también nosotros debemos de ser capaces de cuestionarnos y dudar de lo que nos dicen, analizarlo y llegar a la conlcusión adecuada para ver como utilizamos la información.
   Es nuestro deber no creer todo lo que se nos diga, pero tampoco hay que dejar de creer que se nos dice la verdad, tenemos que aprender a inferir al respecto. No podemos aislarnos de la sociedad por el resto de nuestras vidas porque somos seres sociales y necesitamos unos de los otros para sobrevivir, pero tampoco podemos pensar que la palabra de los medios de comunicación es la ley.
     También nosotros debemos aprender a seleccionar la información que nos llega. 

Sólo puede manipularnos
si nosotros dejamos que lo haga

7.- ¿Qué valores humanos obtenemos de los medios de comunicación como receptores?
      Yo considero que uno muy importante es el decir la verdad, el valorar a cada ser vivo que nos rodea, a ser precavidos (no creer en todo lo que se nos dice), a tener  más información sobre la cultura, la sociedad y del hombre mismo, además a ser conscientes de que los seres humanos no somos perfectos, por ello sabemos que no todo lo que obtenemos es bueno.


8.- ¿Consideras que con los medios de comunicación masiva logramos la interacción o el individualismo y por qué?
     Me parece se logra la primera. La interacción porque, primero que nada, para comunicarse con las personas, es necesrio interactuar con ellas, de una manera o de otra. Se puede difundir un suceso ocurrido en otro país y llegar hasta nosotros, provocando así una reacción de nuestra parte (por ejemplo, un desastre natural que haya dejado a muchas personas sin hogar, nos organizamos y envíamos la ayuda que podemos, así hay interacción entre países).
     Además, también está la interacción (aunque de manera indirecta) entre el espectador y el emisor. Por ejemplo, en las estaciones radiofónicas, cuando hay juegos, entonces tanto receptor como el presentador comparten ideas. También se nota esta reciprocidad cuando se realizan encuestas, censos o entrevistas para un noticiero, yo creo que incluso cuando en algún show donde se acostumbra hacer preguntas a los concursantes, y el espectador grita la respuesta desde  su casa, se está logrando interactuar.
     También esta interacción se ha visto con mayor frecuencia debido a las redes sociales de internet.
    

9.- ¿Cómo percibes que los medios de comunicación masiva trastornan a diario nuestro tiempo y espacio?
   Por experiencia propia. Antes, por pasar todo el día frente a la televisión, no hacía mi tarea. Ahora, por pasar todo el día en internet (con cosas que no tienen nada que ver con la escuela) me desvelo, porque si prendo la computadora a las 14:00 horas, es hasta la media noche cuando comienzo a hacer tarea.
   Ya por algo llaman a esta la Generación Net.

10. ¿Cuáles son los temas de conversación que más utilizas con tus amigos(as)?
     Depende de con quienes me encuentre, con algunos hablo solamente de la escuela (tareas, visitas a museos, gastos, desvelos y quejas de algunos maestros), con otros de nuestras respectivas familias, de planes para organizar una salida, de vivenvias y problemas personales, con otros de gustos que tengamos en común y hay otros con los que hablo de todo un poco.  

11. ¿Cuáles son los temas de conversación que más utilizas con tus padres y hermanos(as)?
     Con mis padres acostumbro hablar de sus amigos, de sus trabajos y gustos en común.

12.- Describe dos anuncios comerciales, de los medios de comunicación masiva, que hayan provocado en ti sentimientos encontrados o contradictorios.
     Pues el primero es un comercial de Jumex que pasaban hace un par de años... A
 continuación lo dejo...
    No es que me porvocara sentimientos encontrados, sino que se me hacía un poco grotesco el hecho de que los padres del niño movieran los jugos en diferentes direcciones para ver cómo se le movían los ojos. 

     Y el segundo es el comercial de Genoprazol. La tonadita me gusta (¡¡¡Genoprazol para... la gastritis!!!), pero realmente considero innecesario el hecho de que muestren una operación para asustar al espectador.

13.- ¿Qué sientes cuando, al tener muchos canales de televisión, radio o periódicos impreso, no te decides por seleccionar uno nada más?
     Pues no siento nada en particular. En el caso de la televisión simplemente le ando cambiando cada rato para ver un poco de todos los canales que me interesan, en el radio es lo mismo y en cuanto al periódico, primero leo una nota y luego paso a la otra. En general no me causa una gran conflicto.
14.- ¿Cómo consideras tu manera de utilizar el control de los aparatos electrónicos, radio y televisión, para seleccionar música o un programa?
     No uso control, tengo que pararme y cambiarle directamente desde el monitor de la tele o el radio. Y si tuviera posiblemente se me estaría cayendo a cada rato.

15.- El concepto del amor que nos provocan los ídolos en el cine o en las telenovelas, ¿son igual que los reales, por qué si o por que no?
   No. Primero que nada, considero que lo que nos provocan los personajes del cine y la televisión no es amor, es más como una obsesión, una especia de frenesí, el deseo de poseer algo que está muy lejos de nuestro alcanze (además puede suceder que se es fanático del personaje que se interpretó, no del actor como tal, como persona). Por ello se les dice fans.
     En cambio, en la vida real, debes conocer a la persona, hay una interacción mucho más directa y no te pones a gritar cada vez que lo ves.

  
16. ¿Qué es lo que nos hace falta para estar en contacto por más tiempo con nuestros iguales?
   No dejar que los medios masivos de comunicación ocupen todo nuestro tiempo y espacio y que se vaya la luz más seguido.
17.- ¿Qué te provoca los anuncios publicitarios con dibujos animados de osos, focas o soles virtuales o de artistas conocidos que recomiendan un producto?
     No me provocan nada, a veces tanto anuncio resulta fastidioso y dejo de prestar atención, tan solo me impaciento para que terminen los comerciales. Aunque me parece una buena estrategia para aumentar las ventas del consumo, sin embargo, yo no compraría la crema "Asepxia" solamente porque Danna Paola dice usarla.

18.- Escribe los nombres de dos programas de televisión donde en sus contenidos aparecen mensajes de doble sentido o albures o de mujeres atractivas con las mínimas prendas de vestir y ¿qué
sentimientos te provocan?
     Pues están esos típicos programas en los que unos tipos se la pasan contando chistes tontos por dos horas (yo recuerdo que antes pasaban "La hora pico" y "Guerra de chistes" o algo así, la verdad no sé si sigan al aire).
     Y me causan repugnancia, asco. La mayoría de los chistes son algo machistas y no estoy de acuerdo con eso de andar exibiendo mujeres semidesnudas como si de cualquier objeto se tratase. Creo que el espectador merece algo más de respeto.
19.- En comparación con los conocimientos de los medios de comunicación, ¿cómo valoras tu formación escolar?
      Considero que entre más conocimientos tengamos (de cualquier tema) será más difícil para los medios masivos manipularnos, por ello la formación académica es muy importante, nos permite ser más críticos, con una mayor capacidad de análisis y nos permite formar nuestras propias opiniones y argumentos sobre lo que creemos o no.

20.- ¿Cómo influyen en ti los mensajes de los medios de comunicación masiva para que te superes intelectual y económicamente?
      Resultan tener consecuencias muy benéficas para mi, por ejemplo, puede haber un documental o algún programa en particular que haya llamado mi atención y a partir de ello me incita a investigar más al respecto.
     Y económicamente... bueno, eso aún no lo descubro.